SurgeryNet - Eine Kooperationsplattform zur individuellen Aus- und Weiterbildung in der Chirurgie

Aktuelle Methoden zur Ausund Weiterbildung von Chirurgen bestehen überwiegend aus Selbststudium mit Fachzeitschriften oder zertifizierten Fortbildungsveranstaltungen. Zunehmend bereichern webbasierte Angebote die bestehenden Möglichkeiten. Diese beschränken sich derzeit meist auf digitalisierte Fachbücher und fördern weder den Austausch der Benutzer untereinander noch die Erzeugung benutzergenerierter Inhalte. Hier wird die Web2.0-Plattform SurgeryNet für die Chirurgie beschrieben. Diese Plattform überträgt Kernfunktionen sozialer Webdienste in die chirurgische Ausund Weiterbildung. Benutzer können chirurgierelevantes Datenmaterial für andere Benutzer zur Verfügung stellen und selbst vom Wissen anderer Benutzer profitieren. Dies fördert den direkten, fachlichen Austausch räumlich verteilt arbeitender Kollegen. Gleichermaßen profitieren Chirurgen in der Ausund Weiterbildung von den zur Verfügung stehenden Inhalten: Sie können sich unter Berücksichtigung von individuellen Schwerpunkten weiterbilden. Schlüsselworte: Chirurgische Weiterbildung, E-Learning, Web2.0-Plattform 1 Einleitung und Hintergrund Die theoretische Ausbildung in der Medizin wird von klassischen Formen, wie z.B. der Lektüre von Fachliteratur, Vorlesungen oder Seminaren beherrscht. In der praktischen Ausbildung kommen Kurse (z.B. zum Erlernen von Soft Skills), Bedside-Teaching und kleine Lerngruppen zum Einsatz [1]. Die Organisation und Durchführung dieser praktischen Kurse ist aufwändig und teuer. Aufgrund der hohen Anzahl an Medizinstudenten und knapper Ressourcen ist die Realisierung dieser Kurse problematisch. Ansätze zur kostengünstigen Verfügbarmachung von praxisrelevantem Fachwissen sind daher gefragt. Der erfolgreiche Einsatz von webbasierten Angeboten für die medizinische Aus-, und Weiterbildung in den letzten Jahren zeigte das Potential für den Einsatz solcher Plattformen in der chirurgischen Praxis [2, 3]. Wesentliche Vorteile von medizinischen Online-Plattformen sind: Der selbstgesteuerte, zeitund ortsunabhängige Zugriff auf Lernmaterialien, die Möglichkeit zur kontinuierlichen Aktualisierung der Inhalte sowie eine Vielzahl an Kommunikationsmöglichkeiten zwischen Lehrenden und Lernenden [4]. Betrachtet man speziell den Bereich der Chirurgie, so existieren einige elektronische OP-Lehren, die von Pape-Köhler analysiert wurden [5]. Sie betrachten online und offline Angebote. Die offline Angebote beziehen sich jedoch ausschließlich auf digitalisierte Lehrbücher und machen somit keinen Gebrauch von multimedialen Techniken, wie zum Beispiel Videooder Audioinhalten. Daneben werden fünf Online-Plattformen betrachtet, die der Vorbereitung des realen Einsatzes im OP dienen sollen, unter ihnen z.B. webOP (www.webop.de), SurgyTech (www.surgytech.com) oder WebSurg (www.websurg.com). Die Plattformen enthalten zumeist Videos und Texte zu chirurgischen Eingriffen, seltener Experteninterviews oder 3D-Animationen. Insgesamt bemerkt Pape-Köhler, die Online-Angebote „erfüllen derzeit in keiner Weise den Anspruch auf die Vollständigkeit oder die Komplexität herkömmlicher, gedruckter Lehrwerke“. Dies ist einerseits noch dem recht jungen Alter der Plattformen und der Unerfahrenheit mit neuen Medien geschuldet, andererseits dem Ansatz, dass vier der fünf Plattformen ihre Inhalte durch eine Redaktion erhalten. Die Redaktion bereitet die Inhalte einheitlich und nach ihren Standards auf. Daher kann die Entwicklung der Plattformen nur langsam voranschreiten, da die Handlungsfähigkeit der Redaktion durch Zeit und Kosten limitiert ist. So entsteht ein Rückstand gegenüber den bewährten, gedruckten OP-Lehren. Der Einsatz einer Redaktion verhindert jedoch auch die aktive Beteiligung der Benutzer an den Inhalten der Plattform, die darin eine Chance sehen können, ihr Wissen und ihre Expertise im Rahmen der Gemeinschaft der Chirurgen verfügbar zu machen. Im Rahmen eines vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) und Europäischen Sozialfonds (ESF) geförderten Projekts ist in Zusammenarbeit mit dem Universitäten Aachen (RWTH) und Magdeburg, dem Universitätsklinikum Schleswig-Holstein (UKSH) und den Kliniken der Universität Witten/Herdecke die Plattform SurgeryNet (projekt.surgerynet.de) entstanden. Die Plattform zielt auf die Realisierung einer innovativen Web2.0 Weiterbildungsplattform für die Chirurgie und soll unter anderem die Online-Bereitstellung klinischer Falldaten und den kooperativen Aus-